رباعية اغرب .. فلا تتعجب

استمرارا لرباعيات علوم الانسان .. نوضح اليوم رباعية تبين نشأة الأبناء احسن تبيان .. يقودنا فيها محوران .. بنيت عليهما فوارق التربية بين بني الانسان .. فلا تتعجب.

محور اداء الواجبات من طرف الابناء والبنات .. ومحور اعطاء الحقوق من قبل الاباء والامهات .. والسيرة النبوية علمتنا ان بر الوالدين واجب يقابله عدل الاب والام كحق في المعاملات.. فلا تتعجب.

والتنشئة على هذا الاساس تفرز اربعة فروق .. ابناء تعلموا اداء الواجبات وأخذوا الحقوق .. وابناء اخذوا حقوقهم وبينهم وبين اداء الواجبات عقوق .. وابناء ادوا واجباتهم ولم يكن احد على حقوقهم شفوق .. ورابعهم من لا يعرفون شيئا عن الحقوق والواجبات وفي تنشئتهم تصدعات وشقوق.. فلا تتعجب

فالاول متوازن لحياته قائد .. والثاني مدلل اخذ حقه وبما عليه زاهد .. وثالث منطوي انذر حياته لغيره وبقي في مكانه قاعد .. ورابع معقد لم يكن له دليل ولا مساعد.

وكما قلنا فالاول المتوازن روح القيادة .. والثاني المدلل اذا اعطي ما يطلب فرح وإلا اصبح قاسيا لا يترك للاخرين السعادة ..
والثالث المنطوي محروم قاصر ادى دوره وسيهجر الناس لانه لم ينل مراده .. والرابع يتجاوز الحدود بسهولة
وينزلق الى الجنح وفي السجون يكثر تعداده.. فلا تتعجب

لاحظ معي كيف بدأ التقسيم .. من حق وواجب على خط مستقيم .. حتى ظهر ميزان تربية يدركه الفهيم .. واضح فيه ان الاصل اخذ وعطاء مستديم .. يؤدي الى توازن وظهور شخص حليم .. والا ظهرت انواع تنقص تربيتها ومصيرها وخيم .. فاعمل رحمك الله وان كان الجهد عظيم .. على ان تعدل مسار التوزيع بين معرفة واجب واعطاء حق وهذا منهج سليم .. فلا ميل حينها اخي الكريم .. فلا تتعجب

من هنا اقول .. خذ الدرس وأبدأ بالعمل .. ويمكنك التصحيح اذا لم يرافقك الملل .. فمن ادمن قرع الباب يفتح له بلا فشل ..

واذا لم تعرف اسأل وما تاه من سأل .. فالأمر يستحق منك الاهتمام فهي قاعدة راسخة وليست بالامر المبتذل .. ذلك جيل يحتاج رعايتك ايها الأمل .. وابدأ بالتدريج لا بالأسلوب المفتعل .. وبارك الانجاز واشكر وقل بوركت يا بطل .. وعلى الله فتوكل وكن خير من اتكل .. فهذه كما رأيت رباعية أعجب .. فلا تتعجب.